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Conductas de salud aprendidas en la infancia

“A corto plazo, queremos evitar que un niño entre en el problema a de la obesidad, el sedentarismo y la falta de ejercicio, ya que si sigue así, cuando sea adulto, tendrá el problema que hemos identificado. Es por esto que creemos que una buena salud a corto plazo permite tener una buena salud como adulto. Ya no es un tema de conducta, sino de cómo funciona nuestro cuerpo”.

“Estoy trabajando en proyectos encaminados a los niños. Actualmente tenemos un proyecto en Bogotá, otro en España, en Cataluña y Madrid, y básicamente lo que estamos trabajando es crear el concepto de salud integral, es decir, tomar a un niño de entre los tres y seis años y instruirle durante un número de horas importante en la idea de que la salud es una prioridad, enseñándoles como funciona el cuerpo, la nutrición y el ejercicio físico. Los resultados que hemos tenido en Bogotá con 2.000 niños son muy halagadores y creemos que pueden tener un impacto. Básicamente, lo que ocurre es que la conducta del adulto depende del ambiente que ha vivido entre los 3 y los 6 años, por lo tanto es un momento ideal para inyectarles el concepto de que la salud es una prioridad, puesto que nuestra salud depende de nuestra conducta”.

La salud integral

“Trabajo con el Barrio Sésamo. Es un sistema de 30 años de experiencia y han visto que la conducta de los adultos depende mucho del ambiente que se vive entre los 3 y los 6 años, con datos concretos. Tenemos experiencia con un estudio controlado de 2,000 niños en Bogotá, donde a mil se les ha dado cuarenta horas de instrucción en salud integral y a  la otra mitad simplemente unas pocas horas. La diferencia es enorme a corto plazo, cambiando los hábitos a estas edades tan tempranas. Esperamos que esta conducta y esta actitud que han aprendido tengan una influencia cuando sean mayores. Los datos con el Barrio Sésamos ya los tenemos y demuestran que esto es así, ahora tenemos que probarlo de una manera muy científica”.

Influencia del contexto cultural, económico y social en la salud

La experiencia que tenemos en Colombia, España y algunos países de África, en escuelas de diferentes estratos sociales, es que podemos tener impacto en todos ellos. Yo soy de los que creen que tenemos que dejar de lado toda esta diversidad de países, de economías, de estados psicológicos y sociales, y lanzarnos a algo que todo el mundo, los padres, los niños, los profesores, aprecia: la buena salud”.

“Mi opinión personal es que podemos tener un impacto independiente de todo sistema social, cultural, psicológico y económico”.

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